Mano pedagoginėje praktikoje nutiko toks atvejis. Į mano grupę atėjo berniukas vardu Lukas Petrauskas. Berniukas gimė su daugybe sveikatos problemų: vystymosi atsilikimu, širdies yda, o dar ir gomurio bei lūpos įgimtais defektais.
Iki ketverių metų nebuvo visiškai aišku, ką jis kalba, o sulaukus šešerių ir po daugybės užsiėmimų su specialistais jo kalba tapo bent kiek suprantama. Aišku, jis kalbėjo stipriai pro nosį ir su neįprastais tembrais, bet jau buvo įmanoma suprasti, ką sakydavo.
Ir štai atėjo Kovo aštuntosios proga, paskutiniai, išleistuviniai metai. Nusprendėme duoti Lukui atmintinai išmokti vieną eilėraščio ištrauką tegu padeklamuoja, nes jis labai kompleksavo dėl savo kalbos, o ir lūpoje matėsi randas. Žinojome, kokio rizikos imamės ir kiek įtampos gali patirti vaikas, bet juk šiltnamio sąlygomis žmogaus neužauginsi jam tai būtina patirti, kad patikėtų savimi, įrodytų, jog gali būti toks pat kaip kiti.
Ypač, kad jis pats to labai norėjo: kai kiti vaikai deklamuodavo, kartodavo po lūpomis kartu su jais.
Lukui teko eilėraščio fragmentas apie mamas. Jo mama labai apsidžiaugė, kad jos sūnui leido mokytis eilėraštį to tikrai nesitikėjo. Ir pats Lukas galvojo, kad jam greičiausiai nepatikės tokios užduoties, juk taip skyrėsi nuo kitų vaikų.
Jie abu labai stengėsi kasdien po kelis kartus kartodavo eilėraštį: ir prie veidrodžio, ir vienas kitam, ir tyliai, ir garsiai, ir giminėms, ir net lenktyniaudami.
Ir štai atėjo šventės diena. Atėjo Lukui eilė skaityti eilėraštį. Berniukas buvo labai išsigandęs, tačiau atsisakyti nepabandė. Pasakė, kad skaitys savo mamai, tik jai, nes dėl jos ir mokėsi.
Išeina Lukas, pasipuošęs kostiumėliu su varlyte, stoja vidury salės ir pradeda deklamuoti. Iš pradžių sklandžiai, tvirtai. O po to, gal pavargo, gal išsigando pradėjo strigti. Priėjo prie eilučių:
Nuo laiptų atsakė Vytautas: Mama lakūnė? Kas čia tokio? O pavyzdžiui, pas Luką Mama … (čia sunkiai prisimena sudėtingą žodį) Mama …kon-di-ci-o-ne-rė!
Salėje nuskambėjo pašaipūs juokeliai. Lukas nuraudo, nuleido galvą, kišo rankas į kišenes, susiraukė, bet vis tiek tęsė deklamavimą:
O pas Tomą ir pas Vilmą Mamytės …
Kondicionierės! kažkas iš galinių suolų sušuko. Ir tada publika jau ėmė atvirai juoktis.
Lukas apsisuko ir tiesiog išbėgo iš salės. Pasivijau jį prie laiptų. Jis stovėjo įsirėmęs į sieną, nuoširdžiai šluostė pyktį ir ašaras rankove. Pasilenkiau ir tyliai prie ausies pasakiau, kad tas žmogus pasielgė neteisingai pajuokavo, bet kvailai. Paklausiau, ar Lukas norėtų pabandyti dar kartą paskaityti eilėraštį, mamai ir man. Šį kartą vietoj kondicionierės policininkė. Jei ko aš padėsiu. Jis ilgai purtė galvą, bet paskui pasakė, kad nori dėl savo mamos, nors ir bijo. Pažadėjau stovėti su juo kartu, laikyti už rankos ir iškart padėti, jei tik prireiks.
Lukas sutiko. Atidaviau berniuką auklėtojai, kad nuvalytų ašaromis išteptą veiduką, ir grįžau į salę. Palaukusi, kol baigsis kitas numeris, išėjau pas tėvus.
Turiu prisipažinti, man pačiai drebėjo keliai, bet paprašiau žodžio. Iki šiol atsimenu tą kalbą, nors praėjo daugybė metų.
Lukui yra šešeri, tariau. Didžiąją savo trumpo gyvenimo dalį jis praleido ligoninėse ir sanatorijose. Operacijų patyrė daugiau nei turėjo gimtadienių. Jis labai ilgai negalėjo kalbėti, bet šiemet pagaliau išmoko tarti žodžius, surado drąsos išeiti prieš jus visus ir deklamuoti eilėraštį. Jis nori tai padaryti, bet tik vienai, savo mamai. Prašau, padėkite jam išklausykite. Jam labai sunku ir baisu.
Salėje tvyrojo tyla. Išvedžiau Luką iš užkulisių, jis vis dar priešinosi ir žiūrėjo žemyn. Juokingas toks mažas, kresnas, su žemyn nuleista lūpele. Zapludęs ašaromis, bet užsispyręs stovėjo ir tylėjo.
Lukas, pirmyn! sušuko jo mama.
Lukai, duok! vėl iš kažkur galo pasigirdo tas smagus balsas. Priklaupiau šalia berniuko ir paėmiau jį už rankos.
Pirmyn, Lukai, sušnibždėjau. Mamai.
Lukas giliai įkvėpė ir pradėjo nuo pradžių. Pasiekęs tą vietą Nuo laiptų atsakė Vytautas: Mama lakūnė? Kas čia tokio!, nuraudo, bet tęsė:
– O pavyzdžiui, pas Luką Mama po-li-ci-nin-kė! O pas Tomą ir Vilmą Abi mamos in-že-nie-rės!
Ir su iššūkiu pažvelgė į žiūrovus.
Tokių ovacijų mūsų nedidelė salė dar nebuvo girdėjusi. Plojo visi tėvai, vaikai, auklėtojos, kiti darželio darbuotojai. Kai kas net atsistojo. Toliau Lukas jau nebegalėjo skaityti salė ūžė nuo plojimų. Bet ir nereikėjo jis jau viską įrodė.
Po šventės, muzikos mokytoja priėjo prie manęs į šoną.
Tave mažai būtų išvanot sakė ji.
Ir aš pravirkau. Visos dienos emocijos išsiliejo laisvai. Ji linktelėjo, uždarė paskui mane duris, pasodino ant kėdės ir pridūrė:
Išvanot būtų maža už tai, kad vos nesugadinai šventės, bet… Nugalėtojų neteisia. O jūs su Luku nugalėtojai. Nusiplauk nosį ir eik pas vaikus.
Kodėl vis prisimenu šį atvejį dabar, praėjus trylikai metų? Nes neseniai sutikau gatvėje Luko mamą ir ji mane atpažino. Papasakojo, kad Lukas šiemet įstojo į universitetą Lietuvoje gavo biudžetinę vietą ir iš pirmo karto visus egzaminus išlaikė puikiai. Ir įsivaizduojat, į kokį fakultetą? Į lituanistiką!
Ir dar ji perdavė žodžius nuo paties Luko: Jei ne tas atvejis, turbūt vis dar jausčiausi kaip neįgalus.
O svarbiausia šioje istorijoje užsispyrimas, vidinė stiprybė… Svarbiausia, kad iš neįgalaus vaiko atsistojo pilnavertis žmogus! Ir tam jam padėjo aplinkiniai! Būkime pakantesni ir geresni.
