Kartą pas mane atvedė mergaitę, apie kurią mama sako, kad niekas su ja nebendrauja. Niekur…
Dviejose mokyklose pakeitė, daugybę būrelių perėjo, net gyvenamąją vietą keitė… Dukrą nuolat guodžia, kad su ja nebendrauja tik blogi vaikai, kurie nesugeba jos tinkamai įvertinti… ir štai kitą kartą (kurį numerį???) būtinai atsiras geri vaikai, kurie su ja draugaus ir vertins…
Mergaitė taip tiki mama ir jos patogiu variantu, kad yra pikta ant viso pasaulio – kodėl tie geri taip ilgai nesirodo?
Sėdi priešais mane, putoja lūpas, akys jau pasiruošusios ašaroms…
Prieinu arčiau, paimu už rankų ir tyliai klausiu:
— Kaip supratai, kad niekas su tavimi nebendrauja? Ar tave atstumia? Neatsiliepia į tavo pasveikinimus? Nepriima tavo pagalbos? Neatsako į tavo prašymus?
Mergaitė nustebusi žiūri ir atsako:
— Ne… tiesiog sėdžiu ir niekas neprieina…
— Ar žinai, kad taip sėdėdama labai ilgai būsi viena? – šypsausi, – kitaip tariant, turiu tave truputį nuliūdinti, bet draugai taip neatsiras…
— Kodėl? – prasiveržė ašaros.
— Nes nori draugauti, bet nežinai pagrindinės draugystės taisyklės…
— Žinau!!! – sušunka mergaitė.
— Papasakok man! – prašau.
— Kai draugauja, visi su MANIMI dalijasi, mane visur kviečia, man viską pasakoja, ir myli mane…
— O ką darai tu?
— Aš vaikštau su jais…
— Padorus atpildas. Už tokį reikėtų eilėje stoti…
O jei be juokų, pasakyk man, AR MOKI SINCERIŠKAI DOMĖTIS KITŲ ŽMONIŲ GYVENIMU…
Na, tegu ir ne draugų…
Papasakok man, ką mėgsta tavo mama…
Kada jai būna liūdna…
Ar klausi jos, kaip jaučiasi…
Kaip jai galima padėti, kai pavargusi…
Ar tėtis?
Ar brolis?
Ar bet kuris iš tų, kuriuos žinai…
— Aš neturėčiau!!! Man tik 10!!! – sprogo ji.
— Jau esi 10, – ramiai atsakau aš… ir pradedame mokytis draugystės…
Mergaitė, žinoma, nekalta…
Ir tokių kaip ji dabar kas antras…
Tai mūsų tėvų vaiko centriškumas, kai net nesusimąstome, kad vaiką nuo mažens galima mokyti ne tik imti, bet ir duoti…
Dabar mes jau nebe tėvai, o kažkokie animatoriai, kurie jaučiasi kaldos iškart, kai vaikas sako, kad nuobodu…
Imamės jį linksminti arba siūlome telefoną kaip gelbėjimos priemonę…
O jie vėliau negali savęs užimti ir reikalauja naujų pramogų, atkakliai kaltindami mus dėl to, kad jiems nuobodu…
Ir mažai kam iš tėvų ateina į galvą atsakyti, kad ir jiems nuobodu klausytis apie nuobodulį…
Bet pasakyti reikia, kad prasidėtų kiti mąstymo procesai, kurie nuvestų į sveiką santykių su savimi ir aplinkiniu pasauliu teritoriją…
Kiekvienas vaikų darželis ar pradžios mokykla, pagal mano pastebėjimus, yra susitikimas mažų kunigaikščių, kurių niekas neišmokė domėtis daugiau niekuo, kaip tik savimi…
Visur vyrauja egocentrizmas, ir aš neperdėju…
Mes jiems visur pučiame vėją, o jie paskui mato mumyse tik savo norų vykdytojus…
Ir vienas kitame – taip pat… todėl ir nemoka draugauti… pasigiria apie savo elektroninius prietaisus ir išsiskirsto po kampus…
Auginame juos taip, lyg ruoštumei sostui, o ne realiam gyvenimui tarp žmonių…
Šį procesą reikia sustabdyti.
Laikas mokyti juos vienintelės kokybiškų santykių sąlygos – nuo draugystės iki meilės – ABIPUSIO BENDRAVIMO.
Jau seniai metas, draugai.
